1.与时俱进，全面开展实验教学的内涵建设，改革教学理念、教学体系、实验项目、教学方法与考核机制，构建研究创新性实验教学新模式
本着学校培养“研究型、国际化和卓越型”高层次创新人才，和研究创新性实验教学全面培养学生自主学习、知识运用、科学研究、工程实践、团队合作、探索创新基本能力与素养的目标，开展全方位的改革建设：
①优化课程项目配置：强调从知识方法应用、综合设计到科学研究的分层次递进。
②精心设计实验内容：以内容趣味性和工程实用性提高学生的实践乐趣和主动性，以方法和结果的多样性展示科研的探索性。
③渐次提升实践要求：以简单要求为综合复杂任务铺垫；在实践中引导学生学会分析、学习、思考、动手；以过程要求使学生经历“需求分析、知识补充、推导计算、方案选择、电路设计、步骤设计、参数测试、总结分析”完成任务。
④灵活把握自主与引导:初期适度引导和指导，打好基础；随后逐步放手自主实践；在山重水复疑无路时，帮助学生分析问题，引导柳暗花明又一村。
⑤运用考核调控激励：以考核为指挥棒，激励在研究讨论、组织计划、观察分析、创新思维、设计方法、总结表达中的工作和表现。
2.通过优化配置、集成创新、自主研发、校企共建、与院系相互支撑，构建多学科交融、软硬件一体、资源丰富、充分开放的综合创新实践教学平台
从培养创新型、复合型科学研究和工程实践人才的需要出发，统筹布局、集成打造多学科交融、软硬件一体、资源丰富、充分开放，配置合理、堪称国内高校最先进的现代化综合型实验教学环境。
综合性实验室配备计算机网络、设计软件、网络资源、交互渠道；仪器设备兼顾面广量大教学需求与高水平研学创新需求。与国际高科技公司联合共建，引进业界最新理论、知识、方法、技术和装备。充分利用相关学科院系的科研优势，以资源丰富、技术先进、结构开放、安全可靠为要求，先后自主研发电工电子系列实验系统，电工电子模块化综合设计与训练平台，帕尔贴温度测量与控制装置、传动控制与测量实验平台、电子称实验装置，并全面装备实验室，占全实验中心实验装备的96%。
学生可以根据实践需求自主选择仪器设备与实验装置，构建个性化研究平台，充分自主地进行学习、研究、设计、分析、仿真、实验、制作、焊接、测试，开展各种类型实验、跨学科综合性实践项目、研究创新型实验和课外研学活动。
3.首创了以全程监控和实时助学为特征，涵盖教学、考核与管理的网络信息化实验教学管理模式
基于现代网络与电子信息技术，自主设计实现了覆盖“实验项目分类、实验课程配置、网络实验预习、实验自助派位、电路器件审批、实时报告提交、实验自主验收、实践项目设计、现场操作评价、网络实验考试、电子门禁安全、师生多重交互、仪器设备维护”等实验中心日程工作的实验教学综合管理系统，为开放式个性化自主实践提供辅助教学、过程管理与质量监督，提高管理水平和资源效益，提高实验教学质量。
网络助学平台：教学信息、教案录像、教辅资料、器件信息、设计软件、师生交互
教学事务管理：项目维护、课程配置、班级调配、成绩统计、设备维护、安全管理
实验全程监控：实验派位、电子门禁、电源控制、器件申报、数据采集、自主验收、
电子报告、报告批改、视频监视
实践过程管理：信息发布、项目申请、在线评审、文档提交、总结报告、验收考核